بهروز كهزادي روز چهارشنبه در گفتگو با ايرنا در كرمان افزود: دانش آموز با انجام آزمايش و كسب تجربه علمي علاقهاش به علوم بيشتر ميشود و آموزش همراه با آزمايش، آموختن را سريعتر و عميقتر ميكند.
وي با بيان اينكه اهميت تجربه فردي دانشآموز در درك مفاهيم بر كسي پوشيده نيست تصريح كرد: معلمان بايد با راهنمايي و شناخت ابزار، دانش آموزان را در مسير كشف پديدهها سوق دهند.
مسوول آموزش صنايع وزارت آموزش و پرورش نيز در اين خصوص به ايرنا گفت:
از خرداد تا پايان مرداد ماه سال جاري ۳۷۲نفر از سرگروههاي دروس استانهاي كشور در واحد آموزش صنايع آموزشي در دورههاي سه تا پنج روزه شركت كردند.
احمد ريسي افزود: در اين كلاسها سرگروههاي دروس، آموزشهاي لازم را در خصوص استفاده از تجهيزات آزمايشگاهي و كمك آموزشي در صنايع آموزشي فرا گرفتند.
وي گفت: معلمان دوره ديده با عنوان مدرس با همكاري سازمانهاي آموزش و پرورش آموزشهاي مورد نياز را به ساير معلمان ارايه خواهند داد.
او در خصوص توليدات صنايع آموزشي گفت: تجهيزات كمك آموزشي، آزمايشگاهي و كارگاهي صنايع آموزشي به كشورهاي يمن، سوريه، لبنان، عراق، افغانستان و آسياي ميانه صادر ميشود و متناسب با محتواي كتابهاي دولتي است.
وي تصريح كرد: مهمترين مشكل صنايع آموزشي كپيبرداري از توليدات آموزشي و فروش آنها در بازار كشور به عنوان محصولات صنايع آموزشي است.
او خواستار تصويب قوانين كارآمد براي جلوگيري از كپي برداري توليدات مختلف شد.
وي از برگزاري مسابقه طراحي وسايل آزمايشگاهي، كارگاهي و كمك آموزشي از سوي صنايع آموزشي با همكاري وزارت آموزش و پرورش در مهر ماه امسال خبر داد.
او هدف از برگزاري اين مسابقه را حمايت از توانمنديهاي معلمان دانست و گفت: معلمان به دليل سروكار داشتن با دانشآموزان نيازهاي آموزشي آنها را بهتر ميشناسند و در نتيجه با ابتكارات خود و سايل كمكآموزشي را طراحي ميكنند و وزارت آموزش و پرورش اين وسايلآموزشي را در صنايع آموزشي با توافق طراحي و به توليد انبوه ميرساند.ك


